Evaluación final – Reto 5

Mi Mirada Estética

He elegido esta imagen porque representa una situación diaria a la que, por desgracia, me enfrento demasiadas veces. Estoy seguro de que es algo que a muchos profesores les pasa. En la imagen se ve un proyector, pues como en muchas ocasiones, ese día, a pesar de haberlo revisado, dejó de funcionar. Yo llevaba una actividad preparada para ver las partes del cuerpo humano y hacer algo interesante para mis alumnos. Sin embargo, hubo que improvisar. Cuando vi sus caras, jugando y haciendo algo lúdico que improvisamos entre todos vi que, a pesar de que siempre intentas sorprenderlos y agradarlos, ellos entienden que hay cosas que no puedes controlar, agradecen el esfuerzo y que les importancia a la forma, pero la estética no siempre es lo más importante.

Mi Mirada Crítica

Cuando pienso en este tipo de ejercicios- con lo bueno y lo malo- pienso y reflexiono sobre el tipo de profesor que soy: planificador, minucioso, creativo y ambicioso. Sin embargo, también veo mis defectos en este tipo de cosas, la falta de espontaneidad o confianza para enfrentarse a situaciones que no podemos prever. Por tanto, mi mirada crítica con esta imagen es hacia mi, sobre mis emociones y comportamiento hacia lo que está pasando y sobre lo que puedo hacer para que problemas potenciales se vuelvan oportunidades.

Mi Mirada Afectiva

En este Mooc nos hemos centrado en las técnicas que podemos utilizar para transformar los sentimientos de los alumnos en experiencias de aprendizaje. Averiguar que debemos esforzarnos por hacerles sentir bien es un gran primer paso para que eso se produzca, si, estoy 100% de acuerdo. Sin embargo, este último reto también me ha hecho reflexionar sobre cómo me hacen sentir ciertos elementos que condicionan mi trabajo, tanto positivos como negativos.

Es muy importante tener en cuenta la forma de aprender de nuestros estudiantes, pero no es menos importante el bienestar del docente a la hora de enseñar. Si observáis la imagen, no se atisba una gran sonrisa en el dibujo, ya que, vino después. En este caso, hubo elementos que me hicieron sentirme mal, pero fueron mis alumnos, con su entusiasmo, su buen rollo y sus ganas de trabajar, los que me contagiaron y me hicieron sentir genial. Creo que muchas veces no somos conscientes de todo lo que ocurre en un aula. Realmente, cuando todos aportamos, ocurren cosas sencillamente geniales.

Gracias a todo el equipo de este estupendo #NeuroEducaMooc. Saludos para todos los compañeros y compañeras.

Reducción de la ansiedad – Reto 4

Creo que todos los que alguna vez hemos decidido aprender algo nuevo y enfrentarnos a esa experiencia de estar en una clase, alguna vez hemos sentido la sensación de tener las pulsaciones aceleradas, el miedo a equivocarnos, a hacer el ridículo, al qué dirán o pensarán de mi. Es algo que, en mi opinión, siempre será normal que ocurra, pero que, como profesores, debemos intentar reducir y evitar. El objetivo no es otro que buscar un reconfortante bienestar en el aula que permita a cada uno de los que estamos en la clase ser uno mismo y enfrentarse a cada tarea de la forma que sabemos, dando lo mejor de nosotros mismos, sin miedos, sin nerviosismo, sin preocupaciones que nos permitan avanzar.

La afectividad en el aula – Reto 3

En este apartado quiero presentar una actividad que me ha servido en el transcurso de los años para cohesionar grupos y para eliminar el estrés que sufrimos algunos, cuando llegamos por primera vez a una clase. En los cursos en los que enseño, es muy habitual que haya cambio constante de alumnos o que se unan grupos que no se conocen absolutamente de nada. En ocasiones, veía mucha química entre los alumnos y era fácil empezar a trabajar con ellos y proponer actividades más ambiciosas.

Imágenes libres de derechos de uso.

Sin embargo, otras ocasiones factores como: la timidez, el nerviosismo, la inseguridad o la ausencia de conocimiento de la materia, lastraban la incorporación al grupo de algunos estudiantes y eso, a la larga, se notaba en el grupo. Con esta actividad, conseguía que pronto descubrieran que tenían cosas en común con alguien en el aula, les daba la oportunidad de hablar y de apoyarse unos en otros, en definitiva, los resultados siempre eran excelentes. Espero que te sirva de la misma manera que a mi.

Comunicación Afectiva – Reto 2

Conseguir un ambiente de trabajo positivo para todos los que forman parte del aula es una gran labor. Gracias al entusiasmo, la motivación, la entrega, la creatividad y la implicación, esa labor se convierte en una pasión que recompensa todos los esfuerzos.

El profesor/a es el guía que conoce el camino y el que debe comandar la expedición para que cada todos los alumnos estén dispuestos a emprender el viaje, sabiendo que será apasionante, pero que no será siempre fácil. Mantener la motivación para que no haya bajas ni abandonos durante el camino es dificil, aunque también gratificante, sobre todo cuando llega la recompensa de alcanzar la meta todos juntos.

Mi identidad digital – Reto 1

Hola a todos, me llamo Antonio, soy docente y asesor educativo. Me considero afortunado por tener unas ganas inagotables de seguir aprendiendo y formarme. Esas ganas de aprender me han llevado, por suerte, a conocer la plataforma AprendeIntef y a realizar este MOOC

Espero aprovechar al máximo las enseñanzas del equipo docente en este campo tan interesante y compartir experiencias de aprendizaje con todos vosotros.

Os mando un saludo y os dejo el enlace de una canción que me encanta y que me acompaña desde hace casi 20 años.

A Perfect Circle – 3 Libras